在基层减轻负担的年份,如何减轻四叶草的命定恋人中小学教师的负担

2019-06-13 18:39

2019年是中央确定的基层减负年,就教育体制而言,教师负担过重一直是社会舆论关注的问题,今年2月教育部明确将出台规范各类教育工作的制度性文件。检查、评估、评价、填写表格和各项社会事务,清理中小学教师与教育教学无关的活动,减轻中小学教师的负担。

各种非教学任务和重复低效的学校管理严重挤压了教师的时间和精力,对教学工作和教师的专业经验产生了破坏性影响。

当谈到非教学负担时,几乎每位教师都能说很多话:迎接各部门的检查,参加各种会议和评估,组织各种节日和周年纪念活动等等。这些多样化的非教学任务,再加上重复而低效的学校管理,严重挤压了教师教师的时间和精力,对教学工作和教师的专业经验有着破坏性的影响。具体来说,教师的非教学负担有五个方面!

1。各类政府部门进入校园。应急知识进入校园,税法进入校园,禁毒进入校园,艾滋病预防进入校园……据不完全统计,近年来,已有100多个相关岗位被要求从娃娃手中进入校园。有关部门发布。Ed红头文件以积极响应上级要求的名义,通过各种渠道,把他们的工作分成时间表,甚至对学校的任务、目标和指标进行检查,最终将这些任务移交给教师。

2。地方政府分配给学校的行政任务。在许多地方政府看来,学校是政府部门的一部分。经常有必要分配一些与教育教学无关的工作,如文明城市建设、扶贫、房屋拆迁、招商引资等,大部分工作都把完成这些任务的要求提高到政治纪律的高度,反复开会,反复强调,以及反复检查,如遇到人力不足,地方政府经常从学校招收教师;阊:徒淌Σ荒芤膊桓揖芫,有的地方要求教师离开讲台,村民驻扎在村里,重点填写扶贫表格四叶草的命定恋人,走访拍照,甚至帮助贫困家庭洗衣服、扫地、放牛、养猪。

三。各项检查、评价和评价活动,上级部门安排各项监督评价、验收达标、检查评价、会议培训、安全管理等工作。所有的检查都需要填写相关表格?沟幕疃枰苹、记录、总结和拍照。这些检查和评价将是评价学校绩效的重要手段,高等学校的检查和评价往往是参考资料。为此,每次检查都需要准备大量的台账资料,并做总结报告,这消耗了教师的大量精力。

4。反复填写相关表格并提交相关资料,教师参加申报课题、荣誉评定、个人评定、职称晋升等项目时,需填写一系列表格并提交相关资料复印件,提供的大部分表格和证明材料。在很多项目中都是一样的,比如大学文凭和教师资格证书。每次参与必须提供副本。

5。重复低效的学校管理,为了防止教师懒惰,直接在网上下载教学计划,一些地区或学校通过禁止电子教学计划的方式反对电子教学计划。教师不仅要手工备课,而且要字迹工整、记录在案,由于担心教师的反思不够深刻,有些学校要求教师反思自己的功课,必须满足一定的字数要求,并定期进行检查和通报,主管教师课堂与学生或学科的对话,教师需要记录问题和答案的内容和效果,重复和低效的学校管理也是教师不讲课负担过重的重要原因。

减轻教师的非教学负担关系到教育改革和发展的成败,目前许多地区和学校在减轻教师负担方面进行了卓有成效的探索。

如何减轻教师的非教学负担,是教育改革发展的成败之所在,各级党委、教育部门、学校都应高度重视,目前许多地区和学校在减轻教师负担方面进行了富有成效的探索。

1。从源头上控制相关活动。学校不是政府部门,其核心任务是教育和教育人民。教师的非教学负担主要来自教育部门和政府有关部门。要有效地减轻教师的负担,就必须减少进入校园的活动,从源头上检查、评价和评价。

各类校园活动需经教育部门审批,并规定每年经教育部门审批的校园活动数量上限,如每学期不超过5项;各类校园活动的实施时间也应统一安排。评分方式,如每学期设置一周的校园活动,其他时间不进行校园活动。

案例研究:杭州市拱树区为减轻教师负担,提高教育质量,开展了六项重大行动。

一是精简会议,限制会议次数。区教育局每学期召开校长会议不超过三次,机关直属部门和单位每学期召开一次中小学、幼儿园各行校长会议。

二是对学校各项任务进行过滤,上级单位和部门下达的任务由相应的职能部门和直属单位进行筛选,根据任务性质和类别进行过滤后,发给学校,减轻学校的工作负担。

第三,简化考核数量和流程,各专业只允许相应的区级教师一年考核一次专业技能,严格控制优质课程、案例、征文等考核活动的数量,区域考核主要以过程考核为主。电子账户,减少纸质提交。

四是规范班组建设,设置编号,局一级原则上每个部门和直属单位设一个主任(秘书)钉(卫信)工作组和一个日常沟通组,一个业务钉(卫信)工作组。

第五,提高电子政务水平。让各类会议、教学、科研活动尽可能通过视频完成?诺缱有菁僦贫,系统由学校级干部外出申请休假审批,实现网上审批。

六是精准培训。教学与培训活动相结合,不重复组织。严格控制教师学分培训。他们只需要在同一个班上参加一次,而不需要重复他们的参与。

2。专业工作是由专业人员来完成的,在各种校园活动中,很多都是学生成长所必需的,如艾滋病预防知识、消防安全、禁毒知识等,不能减少,不能减少。对于需要保留的校园活动,我们可以集中精力建设专业场馆。由专业人员集中教育,或由政府有关部门组织专业力量进行巡回授课,学校配合安排时间和地点,教学活动由政府有关部门专业力量完成。

案例:山东省威海市为学生建设了一个综合实践基地,专注于各种校园活动。

威海市中小学生综合实践教育中心设有消防教育、地震教育、应急救援、国防教育、传统陶瓷等专业经验馆,配备专业教师,所辖义务教育阶段学校每年安排学生在综合实践基地参加5-10天的社会实践活动。进入校园的一系列活动都集中在这一时期。

三。各类检验评定工作的总体安排要从台账转到实际效果,许多检验评定工作要统一打包,减少检验评定的次数,检验评定过程要由听报告、听A台转变为听报告、听A台。c.观察结果,观察结果,对教育质量的评价,教育主管部门只负责制定办学方向、办学标准和办学质量标准。通过政府采购服务和专业第三方组织运用科学的方法和现代的测量手段,可以评估学校实施的效果。

案例研究:重庆市九龙坡区改善了学校评价方式,大大减少了检查评价项目。

九龙坡区教委将党的建设、党风廉政建设、学校队伍建设、学校管理等七个方面细分为42项,全部纳入九龙坡地中小学(幼儿园)办学综合目标考核方案。严格的。每学年,九龙坡区教委只在学年结束时进行一次全面的目标评估,而不进行任何其他的检查和评估,在检查和评估过程中,许多项目不看已完成的表格和准备好的账户信息,而是使用计算机随机选择教学。对学生进行讨论或测试。例如,学校安全教育的实施,通过随机抽样对学生进行访谈或测试,了解实施情况。为了让社会和家长对学校满意,九龙坡区教委委托了第三方专业人士进行了调查。组织通过政府购买服务的方式进行调查。

4。利用信息技术减少重复填写,现代社会科技发达。第一次审核教师相关证书后,可以建立电子档案。对于已审核的证书,教育部门可以建立教师档案数据库,并根据教师相关信息的变化及时更新,在该系统中,如果需要查阅相关信息,可以直接访问相关信息。当评估活动需要相关信息时,也可以共享来自其他部门或更高部门的数据。

案例:浙江省衢州市教育局一次推进办学改革

衢州市教育局建立了教师信息数据库,与政府其他部门共享信息。在教师资格的定期登记、颁发和批准30年制教师适龄荣誉证书、更新教师资格证书、高级教师出入境审批等方面达到了最高运行次数。提供了身份证一体式证书,大大减少了教师填写相关表格和复印件的工作量,提交证明材料的负担受到了教师的欢迎。

5。提高学校管理效率,为教师提供实用型人才,学校的核心工作是教学,教学的关键是教师,学校管理的实质是保证教师的教育教学工作和职业发展不受干扰。

案例研究:天津和平区提高管理效率,减轻校长和教师的负担

一是减少会议次数。天津和平区规定,除紧急、重要事项外,学校党政领导参加教育局组织会议的人数每周减少一次,不超过一次;周二、周五为学校副局长不开会日。领导干部以上。

二是建立政府与学校的新型关系,会议减法,行动加减,天津市和平区教育局党委书记、主任明建平认为,现代教育治理的一个重要特点是责任和权力明确,责任明确。这些权力不仅要求教育部门行使应有的权利,而且要充分发挥其作用,才能真正落实政策,监督和科学评价工作。

第三,要鼓励校长和教师加大教学科研投入,校长和教师要加大教育教学研究的投入,在教学过程中要摒弃痕迹主义,尽量做到现场化,课堂化就是现场化,学生化就是现场化。S去现;联系父母就是去现场。

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内容及图片来源:中国教育报和中等教育媒体智库。

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